自主管理演讲稿

篇一:自主管理演讲稿

    尊敬的老师、亲爱的同学们:

    大家早上好!

    今天我演讲的题目是“学生是学校的主人——谈自主管理”。 谈到自主管理,我不禁想到台湾有这么一所学校,那里的学生年龄在15到18岁之间,在校生规模三千余人,可是学校却没有工人,没有保卫,没有厨师,一切必要的工作都由学生自己去完成。学校实行学长制,三年级学生带一年级学生。全校集合只需3分钟。学生见到老师七米外要敬礼。学生没有寒署假作业,可是没有一个考不上理想大学的。这就是享誉台湾30年,以道德教育为本的忠信高级工商学校。

    读到这里,同学们也许都在惊叹,他们是怎样做到的?没错,在忠信,无论是学生干部还是普通同学,他们在点滴中践行着“自主管理“,践行着“每个人都是学校主人的诺言”。这就是他们得以成功的秘诀。

    从忠信,我们可以读出:自主管理是一把剪刀,剪去懒惰,裁掉惰性,让青春之树在阳光下茁壮成长。当我们在课堂上昏昏欲睡时,我们就要用意志管住自己的双眼,让他们全神贯注地接受来自老师知识的浸润。自主管理教会我们用意志和理智克服人性的弱点,从而实现人格的健全。

    从忠信,我们可以读出:自主管理是一架桥梁,连接同学,沟通师生,在班级的管理中,我们学会了对同学意见的认真倾听;在宿舍管理中,我们学会了对学校纪律的理解和执行;周末校门口执勤,通过与家长的交流,我们学会了与长辈的沟通等。自主管理为我们铺垫起了通向成功的基石。

    既然自主管理作用如此巨大,那么怎样做才能真正实现它呢?

    我认为应该做到以下几点:

    首先、每位同学都要树立起主人翁意识。

    自主管理不是学生干部的专利,而是所有北附学子的责任,想要做校园真正的主人,就应该有主人翁的意识和热忱,致力于“一屋不扫何以扫天下”的真诚,致力于“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的气节,用行动彰显我们爱国爱校的主人翁情节!

    第二、学生干部应该以身作则,起到模范带头作用。

    学生干部是自主管理的带头人,是老师的左膀右臂,在服务和管理的过程中锻炼自己,赢得同学们的信任。这个是需要用自己的学习和工作来赢得的。尊严来自实力,威望是靠实际行动干出来的!

    最后自主管理需要每位同学俯身躬行,亲自实践。

    自主管理不是华丽的口号,而是认真的思考、扎实的付出、真诚的奉献。自主管理也是学校给每位同学提供的良好的发展平台。“人人有事做,事事有人管”。“变接受约束为自我约束”这是自主管理的方向,也是锻炼并提升个人综合素质的绝好机会。作为北附的一员,我们不是匆匆的过客,而是真正的主人,真正的主人要时刻关注这个温暖大家庭的动向,时刻注意着自己的言行,让校园更加美丽,让心情更加美好,我们才能在这里成人成才。

    今天站在国旗下请允许我代表全体学生干部向各位领导、老师、同学郑重承诺:我们定会秉承校训,团结协作;以孝为先,互敬互爱;明礼诚信,勇于实践;勤奋学习,踏实工作;以身作则,求实创新。站在光荣与梦想的交汇点上,肩负使命,勇创佳绩,为北附灿烂的明天贡献青春力量!

    我的演讲结束,谢谢大家!

篇二:自主管理演讲稿

    各位领导、各位同仁,大家上午好!

    我是***,今天很荣幸能够站在这里,很激动,也很振奋。激动的是我能够说出我想说的,振奋的是我将要说出我想说的,言之有理、言之有物、言之有益,这就是自主管理——我今天演讲的主题。

    首先谈谈我对自主管理的理解。自主管理就是自我管理、自我教育、

    自主学习,说白了就是“自己管理自己”,走自己的路、做自己的事;一个班组的自主管理的过程就是班组成员围绕加强班组生产、服务和精神文明建设,通过集各成员智慧和力量,充分民主、适度集中,逐步提高班组向心力、凝聚力、战斗力,实现物质和精神文明共同进步的过程。对于我们汽机班而言,自主管理就是班组里的每一位成员都将能够以班组为自己的大家庭,知无不言,言无不尽。可以围绕加强班组管理、提高工作效率,也可以是建设班组文化、提升凝聚力;可以是技术上的难题,也可以是管理中的缺陷;可以是大伙心灵的交流、也可以是亲切的相互慰问……

    在我们**,自主管理,无处不在,一个友爱的眼神、一个默契的动作、一个不经意的表情,自主管理使我们心情更加舒畅、班组更加和谐、工作热情高涨、工作效率倍增……

    我们**班重组三年多来,由于开展了自主管理,班组的整体建设水平都非昔日所能比。成长在这样一个班组,我深有体会,我主要围绕以下五个方面,谈谈我的一点浅薄的看法,不当之处,请各位领导、同仁批评、指正:

    主要就是五句话:一是实现自主管理,要求大伙有话能说;二是实行自主管理,要求大伙有话可说;三是加强自主管理,要求大伙说得在理;四是实施自主管理,要求大伙做得到位;五是开展自主管理,要求大伙共同进步。

    下面我分别阐述一下我的观点:

    1、实现自主管理,要求大伙有话能说。有话不能说、有话不敢说,就失去了自主管理的源泉所在。在我们班组,每天有晨会和夕会,还有不定期的碰头会,班组要求将工作情况进行汇报交流、将问题提出来进行会诊、将大家的献计献策做好记录整理,这为我们提供了有话能说的机会,也为实现自主管理疏通了渠道。

    2、实行自主管理,要求大伙有话可说。在我们汽机班,自主管理的内容涉及班组管理的方方面面,有工作、有生活、有思想、有学习。自主管理范围广,就使我们有话题可说,工作怎么改进、生活上有什么困难、思想上有什么疙瘩、学习上有什么收获,无所不谈,就这样我们在自主交流中实现了自主管理,营造了良好的自主管理氛围,提升了班组的效率,班组的战斗力、执行力都得到显著的加强和提高。大家在交流中撞击出一个又一个思想的火花,合理化建议不断涌现,小改小革、优化设备、优化检修工艺更是不胜枚举,班组人员的整体检修技能也日益精湛,不断提升。

    3、加强自主管理,要求大伙说得在理。班组管理是企业管理的最基本单元,企业目标计划的实现,最终都要由班组来完成。围绕目标任务的较好实现,班组成员要做好本职岗位工作,在岗位上多学习、多思考、多提问、多切磋,自主管理方式要对路、方法要合适、内容要实在、要求要合理、意见要切中、理由要充分,自主管理不是盲目管理,更不是分散管理,最终还是要在大家充分发表意见和建议、民主议事、民主管理的基础上,实现适度的集中,体现自主管理的规律所在,即说得要在理。

    4、实施自主管理,要求大伙做得到位。既然是自主管理,就要求大家首先要有主人翁的精神和姿态,要以班组是我家、企业是我家、班荣我荣、企兴我兴的意识,实施好自主管理的权利,发挥好自主管理的作用,通过自主管理,把设备当成自己的设备一样维护、把机器当自家机器一样检修。自主管理是手段,不是目的,通过自主管理,发挥大家的积极性、主动性、创造性,营造团结和谐积极向上的班组氛围、提升班组的工作效率、延长设备使用寿命、减少事故发生概率、实现工作持续改进、最大程度节能降耗、最大力度保障安全生产、完成企业下达的各项目标任务、促进企业安全、健康、可持续发展,才是最终目的。所以,实施自主管理,从根本上就要求我们把事情做到位、做足细节,才能真正使自主管理有所作为。

    5、开展自主管理,要求大伙共同进步。我们汽机班重新组建后,虽然只有三年多的时间,但自主管理,使我们进步很快。在班长温立峰的带领下,我们班组全体成员纷纷开展了“比学习、赛技能,比技术、赛贡献”等各项活动,通过特色各异的技术问题、事故预想及防范、考问、讲解,大伙学习热情持续高涨、技术技能精益求精;通过机组大、中、小修、运行维护、设备消缺、技术改造、紧急抢修,大伙协同作战、忘我奉献,攻坚克难、不折不挠的意识更加增强,处理复杂问题、紧急问题的应变能力、协调能力有了大幅提升。通过一次次锻炼、经历一次次考验,我们汽机班的整体技能和战斗力有了的飞跃,我们汽机班成了一支攻无不克、战无不胜、思想过硬、作风过硬、技能过硬的团队!

    各位领导、各位同仁,开展班组自主管理是职工参加民主管理最直接、最广泛的阵地;是企业三级民主管理网络的最基层,也是企业民主管理和专业管理的交汇点。实施好班组自主管理,对于实现民主管理和专业管理的有机结合,推进企业管理和决策的科学化、民主化、规范化都具有着非常重要的作用。

    我不会讲大道理,但我懂得要讲得在理。在理的就能坚持下去,

    我相信,通过不断改进和完善自主管理,我们班组一定能够取得更大成绩!

    谢谢大家!

篇三:自主管理演讲稿

    尊敬的各位热血班主任:首先非常感谢各位老师在放假之后依然抽时间来参加我们一周一次的班级工作研讨。时间过得真快,一个学期已经过去,一学期以来我群经历了由自发无序到如今的逐渐规范,我们的研讨工作也在不断推进和深入,在这里要感谢所有一贯以来对我群工作大力支持的老师们,希望我们能够把我们的研讨成果运用到我们今后的工作当中,对大家的班主任工作起到抛砖引玉的作用。为了既推进自主化研讨,又能解决我们班主任生活中存在的一些实际问题,所以我群的研讨采用以班级自主管理研讨为主线,其他研讨为辅的方式相间进行。

    李镇西老师说得好,一个反思型教师需要做到四个不停,即不停地阅读,不停地反思,不停地写作,不停地实践。阅读是智慧之源,通过阅读来吸取成功人士的教育智慧,通过阅读来提升我们的理论修养;反思是进步的原动力,通过反思去寻找自身不足,去总结成功经验,让自己更加完善,更加趋于理性;写作记录你的成长之路,催你奋发,助你成功;实践是检验真理的唯一标准,实践也是发现问题、解决问题的有效途径。阅读-反思-写作-实践构成了班主任成功之路的四大环节。我们都是来自第一线的班主任,拥有得天独厚的实验优势,我们只是草根班主任,并非名家巨匠,所以我们的研究可能并不怎么深入,但是我认为实践出真知,只要各位拥有一颗执着的心,燃起永不熄灭的激情之火,深信集体的智慧是无穷的,我们的未来必定光明无限。

    如今,各学校已经放假,为了不影响大家的休息,我群中心组成员经过讨论后决定这学期我们的研讨就到今天为止,首先预祝各位新年快乐,万事如意。从这次研讨开始,我们正式进行班级自主管理这条主线的研讨,下面先讨论第一个话题。希望大家牢牢记住我们的研讨格式:(表达方式:观点+内容+姓名、地址),当一位老师发言完毕之后,我们再认真看完之后稍作讨论再进行下一位老师的观点论述。

    1、班级自主管理的内涵如何定义?

    何谓班级自主管理?这是当前争论的一个热点问题,我认为班级自主管理有广义与狭义之分,我觉得从广义上讲,班级自主管理包括教师和学生的主动性的发挥,只要能积极发挥两者的主动性并能让我们的班级积极健康发展,所有的班级管理经验应该全属于班级自主管理的范畴。如果从狭义上讲,班级自主管理主指以学生为主体,通过自我教育、自我约束、自我发展。在老师的主导下充分发挥学生的主体作用,让他们自主主导班级顺利进行,健康发展。

    当前对班级自主管理普遍存在这么一种误区,自主管理就是学生自己管理自己,无需老师的参与,自主管理着重在于发挥班干的作用,过分强调班干的核心作用,忽视普通同学的参与。再则自主管理只是用一种班规来约束好学生,过分突出班规的作用。其次对于自主管理绝对化,认为一切班主任参与的管理都不应该属于自主管理,如果出现这种思想,我认为他们只是拘泥于班级自主管理的狭义范畴中,我认为我们的班级自主管理模式更强调一种广义上的范畴。

    班级自主管理并不一定要天天谈学生自己怎么做,还必须要突出教师怎么做,教师怎样在班级管理中引导和教育学生们自主发展,提高自我控制力,找到班级归属感,健康发展进步。我认为班级管理固然要突出学生的主体作用,但班级自主管理绝对不是班主任老师撒手不管。在我的博客中有一篇《班干的培养是一种精神的锤炼》的文章,下面有一个叫HEDY的网友评价说:我不同意第二篇!什么叫做“一切交给班长就可以了”?就是因为有您这样的老师,我们这些当班长的才这么辛苦。我们是学生,就算再怎么想为班级做贡献,也不可能以牺牲自己的学习时间、学习效率为代价。可是偏偏,就有那么些个班主任,什么事情都给班长,连卫生委员、学习委员都形同虚设,一切工作还得是班长完成。如果有班长就够了,那么要班主任干吗?那么为什么要召开班主任会议?直接把每个班的班长叫过去不就行了?有些班主任,什么都让班长干,什么送材料啦、打印文件啦、成绩报告单填写啦、改试卷啦,甚至有些本该是自己做的事情也贪图轻松交给班长。知道我为什么会来这种不关学生事情的贴吗?因为我们班主任直接把1200字的教学反思丢给我写!而且从初一到初三!还解释说:“自己是教数学的,作文写不好。”全校就她一个数学老师当班主任吗?为什么别人可以写,就她不写?凭什么要我一二再,再而三地去给她办本该是她的任务的事情?第二篇写得实在是没道理,班长毕竟是学生,只能辅佐班主任做一些不影响学习的班级管理工作,但决非是班主任贪图轻松,丢弃任务的垃圾桶。说句不好听的话,如果您还是秉承“一切交给班长就行”的观念,那您可以把班主任的头衔还给校长了!!!!

    我的回复是:HEDY同学说得极是,“一切交给班长就可以了”这句话是讲在指班委成员的确认上,而非指班级任何事务,像你说的“有些班主任,什么都让班长干,什么送材料啦、打印文件啦、成绩报告单填写啦、改试卷啦,我们班主任直接把1200字的教学反思丢给我写!”这绝对是不行的,这是一种不负责任的体现,我一样反对!HEDY同学提到的这位班主任可谓把班干的作用发挥得淋漓尽致了,什么事都要班干去完成,甚至自己的教学总结,这位班主任是否是真正在实行班级自主管理呢?我觉得大家肯定不会赞同。原因就在于他把本该自己做的也让班干去做了,可以说是丧失了基本的教师职业道德。所以,我觉得班级自主管理中要做到老师应该做得老师必须去做,学生应该做的老师绝对不做,班干能做的教师绝对不做,普通同学能做得班干也绝对不做。要做到分工明确,各司其职。

    班级自主管理怎样去发挥班主任的主导作用呢?我认为必须要通过发动声势去引导学生选出优秀的领导班子,协调好学生之间的关系,协助制定好班规。想方设法激发学生们的积极性,提高学生自我塑造能力,进行相应的心理辅导,处理一些突发事件,重大违纪事件等。

    2、班级自主管理和传统的班级管理的主要区别体现在哪里?

    下面我们再来谈谈班级自主管理和传统的班级管理的主要区别。首先我们要知道传统班级管理的管理方式是怎样的。传统的班级管理重在管,对班级更多突出班主任的作用,习惯采用压制的方式,追求班级的风平浪静,只要班级纪律好就行了,压制个性的张扬。班主任就是班级的唯一领袖,班中无班规,即使有也只是一种摆设,从不按班规出牌,班主任就是法,班主任就是班规,学生犯了错误以班主任的好恶出发进行惩处。班干也是由班主任选出,唯班主任是从。各种优秀一样是由班主任说了算。重教师而不重学生,重管教而不重自觉,重规范而不中创造,重服从而不重探索。有人说传统班级管理是保姆式的、专制型的、封闭式的。

    而班级自主管理则突出在民主与科学。以魏书生、李镇西等名家为首的一大批教育名家无不遵循这一基本规律。由以前的教师为主体转变到以学生为主体,由以前的强制性教育转变到自主性教育,由以前的保姆式教育转变到把班级还给学生。这种班级管理更注重教师与学生的平等关系,更注重发挥学生的集体智慧,更注重教师由以前的管理者定位到服务者,如何更好为学生服务,以班级自主健康发展为目标,以学生全面进步为准绳。

    班级自主管理与传统班级管理其实也不能说是格格不入的,他们完全可以相互渗透,取长补短。

    3、实行班级自主管理的优势在哪里?

    通过以上对班级自主管理与传统班级管理的比较我们可以看到,班级自主管理明显优于传统班级管理。具体体现在如下几个方面:

    (1)有利于集中集体智慧推进班级建设。俗话说:“一个诸葛亮敌不过三个臭皮匠。”班级自主管理不仅仅是发挥班主任一个人的作用,而是充分利用全班几十人的力量和智慧,更利于班级问题的解决。由于班级中倡导民主,做到人人有事做,事事有人做。更能发挥同学们的积极性,提升他们的集体荣誉感,和他们的参与意识,从而提升他们的动手能力。

    (2)有利于师生之间关系的和谐。班级自主管理更强调班主任的服务意识,师生之间更加注重从理解、宽容、平等等角度思考问题,让学生更能接受教育,从而有效减少师生之间的矛盾和冲突,使师生关系更加融洽,从而增进对班级的依赖感、归宿感。

    (3)有利于张扬个性,让班级充满活力。班级自主管理有别与传统班级管理特别注重对学生的整体性管理,更注重发挥学生的特长,张扬他们的个性。这样的班级有他的奋斗目标,班级成员为实现共同目标而力往一处用,劲往一处使。整个班级在有序中发展,既发挥每个人的特长,张扬个性,有能让整个班级充满活力。

    (4)有利于缓解班主任的压力,让更多的老师愿意并乐于做班主任。班级自主管理不再事事由班主任亲历亲为,大大减轻了班主任的负担,让他们真正从繁忙的工作中解放出来,使他们通过班主任工作不仅收获了班级管理的智慧,而且收获了爱。

篇四:自主管理演讲稿

    大家好,很荣幸我能代表准备车间磨床班参加这次班组建设交流活动。我演讲的题目是“自我加压,自我管理”。

    磨床班共有员工20人,其中女工18人,主要负责全厂棒材成品轧辊、高线辊环及孔型样板的加工任务。我班组按照公司、厂部、车间的总体要求,在开展班组创建活动中,积极探索班组管理的新方法、新途径,通过强化“两个提升、两个注重、两个完善”的“三个二”管理方针,使班组建设工作在巩固中提升,在提升中发展,员工素质有了整体提高,有力推动了班组各项工作的健康发展。我班组的主要做法有以下几点:

    一、“两个提升” 夯实班组管理基础

    1、提升班组员工的思想境界。我班组的女工比例达90%,在轧钢厂所有班组中女工比例是最高的班组。俗话说:“三个女人一台戏”,那十八个女人就是六台戏。要管理好18个女工就不是件轻松地事。因为女工们在工作中总是爱聊天,聊的最多的不是工作而是家庭琐事,甚至有的员工上班老想着早点回家做家务。针对员工的思想、言行的多样性与复杂性,班组每周组织一次企业文化案例的学习、民主生活会或者对特殊家庭进行家访,有意识的对同一问题有不同认识的现象,采取具体问题具体对待,因势利导的组织学习。把萍钢的企业文化真正的灌输到每个女工的头脑中,引导女工认识到家庭和事业并不矛盾,鱼和熊掌一定要兼得。在理想与现实之间,在坚守和放弃之间,寻找家庭和事业的平衡点,努力使班组与员工获得双赢。现在我班组的所有女工都能把在家洗衣做饭的贤妻良母与事业同样精彩出色的两个角色做到了完美和谐的统一。

    2、提升班员的技术素质。我班组加工的辊环、轧辊的好坏直接关系到轧钢的成品质量,在轧钢厂有“技术保密点”之称,可见员工技术素质在我班组的的重要性。以前因班组员工的流动性大,员工整体的技术素质一直不高。今年4月我班制定了一个技术质量目标:“保证加工100%合格的轧辊、辊环流入下一道生产工序”。为了达到这个目标,我班组采取了以下措施:1.合理安排师徒对子。

    2.多次开展技术练兵,技术比武活动。3.把比赛成绩与劳动竞赛奖分配系数挂钩。大家可以从图表中看出,刀具使用寿命延长70%,辊环加工效率提高40%以上。班组已连续6个月取得“零废槽”的良好成绩。

    二、“两个注重” 发挥班组骨干的中坚作用

    1、注重班组生产骨干“生力军”的作用。业务骨干能解决工作中出现的异常情况和突发问题,更能影响和带动了其他员工。他们在解决处理异常情况及突发事件时,较别人冷静、考虑更为周全,比如:我班的生产骨干在有一次因供货商发错辊环孔型的事故处理中,采取“借用辊环改型”的应急办法,仅仅用了60多分钟就完成了原本需要8小时以上工作量的工作任务;又比如:在今年的5月份厂部临时接到φ16 HRB500螺纹钢的生产任务中,我们采用“配辊法”只加工两支轧辊就完全满足了生产上的需求,经受了短时间、大加工量对班组的考验。

    2、注重班组五大员“红哨兵”的作用。班组五大员是带领员工安全完成生产任务的中坚,在安全生产、质量管理、成本核算、设备管理等工作中起到了“第二道防线”作用。生产工艺员是个多面手,班里的活儿他样样精通,他在每个工作岗位都做示范,尤其对新工人,他都是手把手地教,回到休息室,还要进行互学互考,理论实践一起上。班组安全员是有名的 “铁面孔”,查“三违”毫不留情。她说:“对违章来说宽是害,严是爱”。在能源管理方面设备管理员是大有作为,夏天因为数控机床要时常停机降温,而操作工经常在这一时间段疏忽了关闭机床的冷却泵,导致能源的一种浪费,这一现象被她发现后,及时提出并改正,以前厂房的照明灯一般要在早上8:00交接班的时候才会记得关闭,现在不同了,只要自然光能达到正常的视觉要求就关灯。在班组设备员的协助下班组规范了多条班组节能细则。

班级自主管理演讲稿

领悟〃高飞

当“自觉修为,自主学习”的标语熠熠生辉,当一次次教育的创新改革掀起阵阵高潮,当学生自主管理的梦想照进现实。我们,这些的实践者,这些的受益者,终于,我们可以说,我们成为了学习的主人,我的学习我做主。

“自主管理”顾名思义,是一次以学生管理为主的创新的教育改革,在这样的管理中,学生成为了自己的支配者,成功地引领自己的学习生活。在学校、学生会,值周生的管理得到了良好的实践效果;而在各个班级,自主管理的实效性更加可观,下面,我来展示,我们班级的自主管理制度。

我们班级的管理理念是“自觉修为,自主学习,让学生成为班级的主人”,也就是说,在老师制定的班规中,学生干部发挥着巨大作用。从早自习的问题交流讨论,到课间的自习时间;从各种工作的分配进行,到集体活动的场地布置每天早上,无论老师是否在班,到了时间,崔旺同学都会准时提醒大家讨论,使学习上的困惑得到及时解决;再比如,运动会上的场地布置,都是同学们自发带来的物品,无论是气球还是大旗,无论是遮雨伞还是条幅,一切都井井有条,体现了不变的一班风貌。所有的一切,在班主任李敬华老师的引领下,在一年半时间的磨合中,我们班级的任何工作,都可以让老师放手,学生执行,取得了管理和成绩上的双重佳绩。

在自主管理如火如荼地进行中,小组建设取得了很大的成功。全班同学分为八个小组,每个小组都有自己特色的名字,拥有自己的组规、组训,在小组里,每一个同学可以发挥自己的长处,弥补自己的短处。在这一点,老师在排座位上花费了很大心思,让每个组里都有领头羊,有每个科目的强者,这样,可以让同组成员互相帮助,共同进退,从而促进了班级学习的进步。每个班级不会没有短板。而我们,就是用长板来帮助短板,从而取得了成功,这一点,在各个小组的学习劲头中展露无遗。在课堂上,老师布置的任务,小组内可以自己解决,在每个成员都在热烈的讨论中受益颇多;在课下,同学间交换做过的好题,错题,集思广益,一道题变成六道题,一种思路变成六种思路,大家请看,这是我们班级特有的错题集,同学们把自己的题抄录在上面,由班级印发,统一讲解,提高了成绩,开阔了视野,取得了很好的效果。同样,小组间也存在竞争与帮助,在考试前我们都会利用考试前的动员会各组的下战书活动这是小组互相挑战的图片,通过小组互递战书,形成你追我赶的学习场面。让班级同学亲如一家,在学习的道路上携手并进。

我们班级的管理理念,除了将小组建设完美之外,还有在学校晚自习改革后的特色学习方式。因为学校的改革,同学们都拥有了自己的学习时间,在适量的作业的督促下,每个同学都抓紧一分一秒学习,提早保质保量地完成作业,而课余的时间,老师的管理依旧是让学生做主。在每个自习的结束我们会用十分钟的时间来交流心得,探讨问题,让问题不积压,同时又能活跃课堂氛围,让同学们的学习充满激情与活力,如果你仔细观察,会发现我们班级早晨没有繁琐的收作业的习惯,同学们早已在前一天的晚上或第二天的早晨把作业放在前面,省去了早晨收作业的时间,同时保障了班级的纪律。

纪律,是一个班级成绩优异的保障。在这里,我也以自豪的说,我们班级,任何时候的纪律都是很好的。但是,我们的老师却不总是在班里,这是为什么?因为她放心,他知道无论她在与否,我们班的同学都会认真学习,保证纪律。这是我们班级的骄傲,如此一来,老师可以放心地去备课,组题,成为我们班级最坚强的后盾。在早自习之前,中午上课前,晚间食中,都有专人维持班级的纪律,以此保证同学们入室即静入座即学,也同样践行了学校“自主管理”的制度。在这一点上,我保证,每一个来到班级检查的人,都会十分满意我们班的纪律。

每一个团队,若要实现自主管理的目标就一定要有团队精神,用团队的力量征服一切。当

初,我们是一群不知所谓的高一新生;现在,我们是一群斗志昂扬的战士。看,我们当年走步的照片,再看看现在的我们,这便是质的飞跃,是高一开学以来便自主管理的效果。 我们都很喜欢这样的制度,让我们可以像朋友一样和老师无压力的交流自己的看法,比如我们的口号“心血智慧,永贯长虹。磨砺羽翼,仰望星空。脚踏实地,愈战愈勇。腾水飞天,傲视群雄。”就是同学们共同写出的,体现了我们班级独占鳌头的士气和永不言败的决心;而我们的班歌,没有过多的花哨,我们只是《相信自己》,这是老师的期盼,是同学们的心声,正像我们的班名一样卓越班,卓而不凡,超越自我!

执着的信念,必将创出光明的未来

不懈的追求,定能实现华丽的逆转

请相信:

即使大雪纷飞 我们依然挺立

纵然狂风怒号 我们依旧不倒

看苍天风起云涌 一班仕子斗志昂扬

望前路虎踞龙盘 二年一班势必争先

一班将是一中永远的神话

二年一班必将实现不变的诺言

自律会主任演讲稿

演讲稿

尊敬的各位老师、各位学长:

中午好,首先感谢一年来各位老师对我的教育以及大二学长们对我的鼓励与支持。我来自自律会纪检部,竞选自律会主任一职。 在自律会工作一年来使我收获体会很多。纪检部的工作和管理部有些相似之处,每天都要到每个宿舍转转,虽然这种模式下学期成为了在大厅值班。但是我们还是不定期抽查几个宿舍。这一年来使我感受到,身上的责任的重大。宿舍同学的安全方面落在我们部成员的身上,真是很感谢老师对我们的信任和大二的学哥对我们的支持,使我们坚持到现在。另一方面,让我明白了,坚持与团结的重要性。没有持之以恒的毅力和其他自律会同学的支持,我想今天不会有这个机会站在这里。

今天我站在这里,不单单是为了锻炼自己,同时也是想让自己在大学的时间里,把自己的光和热全部奉献给自律会,为自律会、学生组织今后的发展奉献自己的微薄之力。

如果我竞选成为自律会主任,首先是加强新生到来后的工作,就我们这一级来看,上学期很多同学有很多时间在宿舍把时间都浪费了,我们可以加大新生到来的对新同学的宣传,因为每一个刚来大学的同学都怀揣着对大学自由民主的向往,是什么让他们宅在宿舍里,一天不出门呢?我想我们学生组织该好好考虑一下了。我们应尽全力使同学们不要宅在宿舍里,尽早树立自己的大学目标,让同学们有一个值得怀念 的大学生活。

第二,建立完善的监督体制,把自律会主要负责人的联系方式在宿舍合适的位置公布,让同学们的建议得以表达。同时文宣部做好每周的调查工作。我们自律会每天的宿舍卫生、纪律检查都与系文明宿舍挂钩,每月都有系文明宿舍的评选都与同学们的切身利益相关,可以说我们身上有很大的权利,怎样让这个组织良性循环下去呢?那就要把监督权交给同学们,让他们对我们监督。这也跟好的体现了我们学生组织,全心全意位同学服务的宗旨。

第三,完善部门机构责任,明确规章制度。建立对自律会成员的考核体制与标准。让自律会成员,在检查中有理有据。明白其身正,不令则行;其身不正,虽令不从的道理

第四,加强对自律会的宣传力度,同时增强新成员工作的优越感,比如可以新旧成员合影留念,让同学们选出他们所支持的干事等等。

第五,加强与学生会的合作,并学习他们的长处。这一年来的工作,使我感受到我们组织的活动需要多部门的协作配合。没有部门是单一完成活动的。

最后,加强自律会以及学生组织的团结,是自律会以及学生组织更好的发展下去的保障。一方面我们竞选成功的同学要搞好团结的同时还要和竞选未成功的同学同学;另一方面,新同学到来以后,我们起到的带头团结的作用。

以上是我对自律会的一些想法,由于经验不太多,难免有些不足之处还希望老师学长批评指教。我分析了一下自己的优势,我做事稳重,相信如果我成为自律会主任,定会带领自律会一步一个脚印,稳

扎稳打,把自律会带到一个新台阶。如果竞选不成功,我相信其他自律会的同学定会成功,我仍然会把自己的合理地建议通过合适的渠道反馈给他们,为自律会的发展尽一份微薄之力。

我的演讲结束,谢谢。

2012/6/2

班主任演讲稿

班主任技能比赛之演讲稿

张山:花坪中学

骄 傲

各位领导、各位老师:

大家好!今天我演讲的题目是 ——《骄傲》。

童年时代,我最敬佩的人是老师。他们是人类灵魂的工程师――用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。就是这份敬仰和热爱给了我无穷的力量,使我人生的信念更加坚定。于是,在人生的十字路口,我毅然选择了教师这一职业,从此踏进了教育这方热土。我为我的抉择而骄傲。

身为人师,又赋予我对这个神圣职业更多的感慨:虽然这一职业很辛苦,但我骄傲,我是一名人民教师。三尺讲台是我的人生舞台,白色粉笔是我的人生画笔。因为热爱,我深情地演绎着我的人生。因为执着,我微笑着写下希望,擦去功利。我不会用金钱的尺子来丈量我的价值,因为我知道,我不是栋梁,但我的事业是栋梁。我不会让知识的清泉变成一潭死水。因为我知道,我不是未来,但我的事业是未来。在高大的灌木面前我不曾悲哀,因为大地不会忘记小草的绿色。在宽阔的海洋面前我不曾气馁,因为我拥有大海一样的胸怀!我骄傲,我是一名教师!我无悔于自己的选择!

今年已是我从事教育工作的第五个年头,五年来我一直担任班主任工作。著名教育学家陶行知先生说过:“千教万教教人求真,”,因此在担任班主任的过程中,我总是孜孜不倦地追求着育人的艺术,去教会学生做一个“真人”。我带头为平时成绩不理想的孩子鼓掌,让他们懂得应该学会去肯定别人;我在孩子们的目光中把地上的纸屑捡起来,让他们学会讲卫生;我从不贪图方便而踩踏草坪,让孩子们学会保护环境;我给孩子们讲“大头娃娃”事件,让他们学会关注社会,增强社会责任感;我还教孩子们做一个正直的人,做一个谦虚而上进的人,做一个有爱心的人„„

班上有个小孩叫代红艳,聪明伶俐,成绩优异,是个老师们交口称赞的好学生。但他骄傲自满,总是自以为是,不肯接受别人的意见,还经常欺负同学,课堂上总是不举手便和同学们争得脸红脖子粗,与他有过争论的同学常被他骂哭,甚至还会动手打同学,俨然一小霸王。我把代红艳找来,并没有批评他,而是意味深长地给他讲“越成熟的稻子,头就会越低,越成功的孩子他也会越谦虚„„”经过多次的谈心和我及时的表扬后,代红艳学会了倾听别人的意见,学会了尊重别人。

每个班上总会有些孩子的成绩不理想。而面对这些孩子,我从不批评他们,更不会责骂他们,而是通过不断的肯定与鼓励,让他们从自卑的阴影中走出来,扬起自信的风帆,不断取得进步。班上有个女孩叫何丽,家庭条件很艰苦,学习成绩一直不理想,自卑和过多的批评使她变得更加内向,她总是低着头,话也很少,从不与同学交往。

看到这个孩子,我心底涌起的是对她无限的怜爱,课后,我和她交流,鼓励她上课举手发言,课上一看见她举起的小手,我会毫不犹豫地马上让她起来回答,生怕叫迟了就错过一个让她进步的机会„„我一次又一次地不断鼓励她,不断肯定她,也让全班同学一起为她加油。在老师和同学们的共同关爱下,何丽成长了,进步了。不仅在期中测试中拿到了“上升”,甚至敢走上讲台去主持了。

我班单亲家庭的孩子不少,面对这些孩子,我也总会倾注我所有的爱,像对待自己的孩子一样爱他们。和他们谈心,摸着她们的头发夸她们的发夹真漂亮,毫不吝啬地像父亲一样关心她们„„让他们感受到“家”的温暖。他们也像对待父亲一样依恋着我。

有人说世界上最伟大的爱莫过于母爱,我却不这样认为,因为母爱是一种本能的反应,是人的一种天性,高尔基曾说过:“爱孩子,母鸡都能做到。”所以我要说,世界上只有教师对学生的爱才是最伟大最无私的爱。爱自己的孩子是人,爱别人的孩子才是神。爱是一个口袋,往里装有满足感,往外装有成就感。即使生命从不发芽,我不惋惜千百次的播种,即使花朵不结果,我不遗憾千百次的凋零。信念告诉我:没有比脚更长的路,没有比人更高的山峰,无愧无悔才是真正的人生。我将继续努力攀登教育的高峰,我骄傲,我是一名人民教师!

主题演讲稿1

主题演讲稿:《向上吧,少年》

单位:虹桥中学 学生:胡樱 指导老师:李正茂

尊敬的各位评委、老师;亲爱的同学们:

大家好!我是来自虹桥中学八年级144班的胡樱。今天我要演讲的题目是《向上吧,少年》,此刻,我心中无比的激情,我想大声高呼:“我自豪,我是中华的少年!”

“青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。”人们历来把青春视为花朵一般美丽,黄金一样宝贵。这是因为它蕴藏着蓬勃的生机,包含着无限的追求,凝聚着不竭的活力,它是热血、激情、理想、信念、奋发向上的精神和无穷创造力所汇积的最美妙的交响曲。我们身为青少年应当如何珍惜青春年华,树立正确人生观,为建设祖国、家乡尽职尽责。新时代的少年决定着祖国家园的未来。

有这样一个真实而又感人的故事,一直深深的印在我的脑海。一个先天有缺陷的聋哑人李晓敏,她自记事以来,目睹父母起早贪黑,辛勤劳作,她看在眼里,记在心里,从很小的时候起,她就主动帮助做些力所能及的家务事。洗衣做饭,打扫卫生,料理菜地,饲养家禽,样样在行,每到农忙,李晓敏几乎包揽了家里所有家务。别看她小小年纪,还真懂事。每到周六、星期天清晨,她随父母一起起床,打扫完房间后,就到菜园里摘菜,做好饭后再到田间叫父母吃饭。吃完饭,她又随妈妈到菜地种苗,除草,妈妈心疼她不让她做,但她执意要陪妈妈干活,有时拗不过妈妈,李晓敏回到家也不闲着,洗衣做饭,喂猪养鸡,帮妈妈做些针线活,把家里收拾得干干净净,以便让爸爸妈妈回到家可以好好休息一下。

在家里她是爸爸妈妈贴心的棉袄!在学校,是同学们学习的好榜样!李晓敏刻苦学习,成绩优秀,连年获得校“优秀班干部”和“三好学生”的荣誉称号,她跳的舞蹈美丽的姑娘获中小学生文艺比赛的二等奖,她用自己的努力和行动证明自己虽是聋哑人,但并不比正常人差,李晓敏说:“无论上天给了我什么,我都怀着一颗感感恩的心,无论我遇到怎样的困境,我都会坚持下去。

我是家庭的一分子,我有责任为它出力,我有责任照顾爸爸妈妈和奶奶,而且我还必须快乐地活着。”

这是一个多么感人的故事,多么积极的少年呀!做为一个沐浴在阳光里的少年,我们就应该奋发向上!应该孝顺父母!更应该努力学习!

李大钊说过:“人生的目标在于发展自己的生命,可是也有为发展必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展,有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。”李大钊身体力行,他壮烈牺牲时正值壮年。方志敏、瞿秋白牺牲时都只三十多岁,董存瑞、黄继光、雷锋献出生命时正当二十余岁年轻生命,刘胡兰更小只有十六岁,他们献身精神使他们年青的生命“延长了音响和光华”。我们是否能从他们身上看到多少革命前辈为了维护和实现自己的理想,断头流血在所不辞。他们是英雄!是中华儿女的骄傲!更是我们学习的楷模!

是的,现在我们是少年,假设十年,十年后,我们将会分布在城市的各个角落,从事着不同工作。为国家、为社会书写自己真善美的壮丽的篇章!十年后的再相聚,我们会发现那些曾经努力过得的青春,绽放属于我们的绚丽光芒。

“少年强则国强”!愿我们以崭新的风貌去学习、去工作、去斗争,用青春的活力去建设祖国家乡新的明天!有了我们的今天奋斗,国家的未来将更加美丽富强!

我的演讲完毕,谢谢大家!

主持演讲稿

一机二中学生会工作会议流程

一、 宣布大会开始:

1、介绍参加会议的学校领导。

2、介绍召开本次会议的目的。

二、由徐或王宣布学生会组织机构名单及工作任务:

一机二中学生会组织机构名单:

主席:

学习部:部长: 成员:

纪律部:部长: 成员:

宣传部:部长: 成员:

体育部:部长: 成员:

文艺部:部长: 成员:

三、王或徐安排新学期工作。

四、王或徐对学生会干部的工作要求:

五、学校领导对学生会工作提出希望和要求:

六、宣布大会结束:

会后照相留念。

发言稿

一、1、召开本次大会的目的:

二、由徐或王宣布学生会组织机构名单及工作任务:

一机二中学生会组织机构名单:

主席:

学习部:部长: 成员:

纪律部:部长: 成员:

宣传部:部长: 成员:

体育部:部长: 成员:

文艺部:部长: 成员:

王或徐安排新学期工作:

对学生会干部的工作要求:

亲爱的各位同学:

下午好!

首先我感谢老师和同学们对我的支持和信任。在这里,我感到荣幸和责任。

一机二中学生会成立了,本届学生会的每个成员都是由推荐选拔后通过民意测评上来的,在竞选过程中我听到大家自信非凡的谈吐,也被大家高涨的热情所感染。我相信每一个成员都有着出色的能力。虽然可能工作中还存在着一些不足,但大家的能力是值得肯定的。 作为新一届的学生会主席,面对如此优秀的集体,我很荣幸也很激动,深知自己身上的担子不轻,但对未来充满希望。以下是我对学生会工作的一些计划。

首先,加强内部建设,要求每一位学生会成员要有组织纪律性。在日后的工作中,我们

将不断完善各项制度,加强组织观念和组织纪律,既然身为学生会的一员,就要遵守学生会制度。了解工作的重要性,分清主次,正确处理学生工作和个人事情的问题。

其次,每个部门应有自己的工作计划,包括常规活动和特色活动,学会在工作中总结记录,并及时交给政教处统一保存,使每个部门都有自己的工作体系。部长与干事之间应加强联系,广泛交流意见,积极配合。

再次,学生会的每个成员要有集体责任感,各干各的,是干不出成绩的,团结才是力量。所以我希望大家能够形成统一的意志,以为同学服务为出发点,各部之间、成员之间,相处融洽,互帮互助,团结友爱,加强合作。这样才能使学生工作顺利和谐的开展。

最后,树立好一个学生干部的形象,作为学生代表,不仅学习上要抓紧,品质上也要起表率作用。作风正派,为人谦和、做事踏实,以身作则,全心全意为同学服务,做好老师和同学的桥梁,让老师感到满意,让同学感到亲切、实在。

一机二中学生会包括主席和下属五个部门(学习部、文艺部、宣传部、体育部、纪律部),主席2人,,主席团负责学生会一切活动的总体规划和监督执行,整理和存档以及监督学生会工作的职能;

在今后的工作中,我们将面临各种压力和挑战,我真切地希望大家能够预见到,同时有信心、有魄力、有步骤地去克服。每个人的力量虽然微薄,但集体的力量是巨大的。我们要一如既往的丰富同学们的校园生活,并在保持一机二中特色的同时不断的创新,这才是学生会发展的方向。

我希望在座的各位能够记住我今天说的话,在本届学生会工作的一年中能够保持热情,无私奉献,把我校学生会提升到一个新的发展高度上,我相信大家有这个实力,让我们一起努力!

谢谢!

此致 敬礼

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