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李村小学关于开展“五分钟即时演讲”活动的实施意见
WWW.OKFANWEN.COM 作者:未知    文章来源:高新区李村小学    点击数:    更新时间:2010/3/22

 

为进一步发展学校特色,多渠道提升学生综合素质,学校决定本学期开设“五分钟演讲”活动。对于“演讲”校本课程的相关工作安排如下:

一、五分钟演讲活动的总体目标:

通过演讲,培养学生的文学素养、交际能力和健康的人格,为学生一生的学习、工作和生活奠定坚实的基础。

1、认知目标:让学生认识演讲这种特殊的口语交际形式的魅力,了解其重要性,积累规律性知识。

2、技能目标:让学生学会根据不同的主题进行即兴或撰稿演讲,恰当的表达自己的思想,能顺利地与人交流。

3、情感目标:培养学生热爱演讲、热爱民族语言、热爱生活的高尚情操。

二、主要内容

1、演讲的定义、种类、意义

2、演讲的内容

3、演讲的方法和技巧

4、演讲的训练

A练胆:让学生敢于开口演讲

B练嘴:让学生学会用标准的普通话进行演讲,而且讲得明白、动听

C练形:练身、眼、手等,配合语言恰当的表达思想

D练笔:让学生学会自己根据需要确定主题并围绕主题撰写适合演讲的演讲稿

E练脑:锻炼学生的思维能力以适应演讲的需要

F练心:培养学生的健康的审美情趣和高尚的人生观、价值观等思想

G练技:锻炼学生的演讲技巧与各种方式、方法

H练气:培养学生的高雅的气质,形成一定的演讲风格

I练情:培养学生丰富的情感和运用真情实感打动听众的能力

依据以上主要内容,分年级确定具体的课程内容。

三、管理

1、学校确立此活动的目标、内容、管理及评价,常抓不懈,注重落实,力争尽快形成特色。

2、成立以校长为组长的领导小组;确定语文教师为开展活动的骨干教师;以班主任为本班演讲活动的组织者,全员参与,群策群力。

3、结合学生年龄特点,以语文课程标准为基本依据,各班分别制定《“五分钟即时演讲”实施方案》。

演讲训练可按如下途径进行:

1、每天上午预铃前5分钟,采用班内同学轮流演讲、合作小组组内演讲相结合的形式,进行演讲。

2、演讲比赛

通过演讲比赛或辩论会的形式,促进演讲活动的深入开展,展示和验收演讲活动的成果。

四、评价

学校针对不同年级学生制定相应的评价标准,作为学生标志性成果的重要内容,并作为学生综合素质评价的重要依据。具体评价标准初步设想确定如下:

年级

级别

等次

总体评价标准

一年级

一级

B等

基本能讲清自己经历的一件事

A等

能讲清自己经历的一件事

二年级

二级

B等

基本能复述一个有情节的故事

A等

能复述一个有情节的故事

三年级

三级

B等

基本能生动地复述有情节的故事(不少于1分钟)

A等

能生动地复述有情节的故事(不少于1分钟)

四年级

四级

B等

基本能通过想象和联想编述故事,并演讲(不少于2分钟)

A等

能通过想象和联想编述故事,并生动的进行演讲(不少于2分钟)

五年级

五级

B等

基本能围绕一个明确的主题讲一段连贯的话(不少于3分钟)

A等

能围绕一个明确的主题讲一段连贯的话(不少于3分钟)

六年级

六级

B等

基本能围绕一个明确的主题讲一段连贯的话(不少于5分钟)

A等

能围绕一个明确的主题讲一段连贯的话(不少于5分钟)

 

高新区李村小学

2010.3

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